典型案例
以信息技術(shù)助力職業(yè)與成人教育高質(zhì)量發(fā)展
全國(guó)職業(yè)院校信息化標(biāo)桿校建設(shè)單位
全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校
全國(guó)職業(yè)院校信息化標(biāo)桿校建設(shè)單位
全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校
解決多種辦學(xué)層次和不同辦學(xué)性質(zhì)的業(yè)務(wù)管理
配合學(xué)校進(jìn)行新建校園的整體智慧校園建設(shè)
智慧校園數(shù)據(jù)可視化
國(guó)家示范性高等職業(yè)院校
國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校
國(guó)家示范性高等職業(yè)院校
國(guó)家優(yōu)質(zhì)專科高等職業(yè)院校
智慧教育平臺(tái)功能豐富，涵蓋了課程學(xué)習(xí)、教學(xué)資源下載、在線考試、互動(dòng)交流等方面，教師學(xué)生都可根據(jù)自己的需求選擇相應(yīng)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。
作為國(guó)家智慧教育試點(diǎn)單位，學(xué)校智慧教育平臺(tái)可以無(wú)縫對(duì)接國(guó)家智慧教育平臺(tái)。
通過(guò)教學(xué)平臺(tái)的使用，為教師提供了廣闊的教學(xué)空間，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和效果?。實(shí)現(xiàn)了高效的教學(xué)管理和學(xué)員管理，解決了傳統(tǒng)教育中管理效率低下的問(wèn)題?。
國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校
首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專
國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校
首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專
采用微服務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)，同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，支持各種定制和拆分；
工作流設(shè)計(jì)，支持新建數(shù)據(jù)表。
適用于中職學(xué)校管理實(shí)際情況，能夠做到用最少的人做最大的事；子系統(tǒng)設(shè)計(jì)比較新穎，操作體驗(yàn)好；后期服務(wù)好，響應(yīng)快。
首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校
省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校
首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校
省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校
保持學(xué)校原有審批流程
實(shí)現(xiàn)線上過(guò)程管理
學(xué)校專屬部門配合管理
共同探討業(yè)務(wù)新模式
規(guī)范了網(wǎng)上教學(xué)資源的建設(shè)和管理，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和優(yōu)化配置。為師生提供了智能化、個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，學(xué)校師生的信息化素養(yǎng)水平得到了提高。
國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專
國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校
國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專
國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校
平臺(tái)從招生入學(xué)到在校評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)歸檔等全過(guò)程智能化工作流程，省時(shí)高效。
繳費(fèi)項(xiàng)目菜單定制化，繳費(fèi)留存痕跡可查，清晰明了，智能化程度高。
平臺(tái)設(shè)計(jì)注重邏輯、科學(xué)合理。智能化工作流程，數(shù)據(jù)與信息處理高效，大大提升了工作效率。教務(wù)管理、排課管理、工作量統(tǒng)計(jì)、學(xué)生進(jìn)出校、宿舍管理等各項(xiàng)功能，符合教育工作邏輯、遵循教育使用習(xí)慣、優(yōu)化管理步驟，可自動(dòng)形成過(guò)程可管、可控、可查、可限的的信息化管理模式。
全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位
全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體
全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位
全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體
解決了中、高職教學(xué)并行模式下的資源共用、數(shù)據(jù)共享、人員聯(lián)動(dòng)、全程監(jiān)控、重要節(jié)點(diǎn)信息收集等問(wèn)題。
學(xué)院在采用漁之藍(lán)信息化管理平臺(tái)后，學(xué)院的管理水平、工作效率等方面得到全面提升。
全國(guó)職業(yè)院校信息化標(biāo)桿校建設(shè)單位
首批國(guó)家改革發(fā)展示范校
全國(guó)職業(yè)院校信息化標(biāo)桿校建設(shè)單位
首批國(guó)家改革發(fā)展示范校
解決了學(xué)校多種辦學(xué)性質(zhì)下的學(xué)生不同學(xué)籍問(wèn)題
解決了學(xué)校“信息孤島”的問(wèn)題
全方位的深入學(xué)校、跟進(jìn)學(xué)校，建設(shè)的智慧校園平臺(tái)幫助學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量、打造專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，助力學(xué)校信息化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展。
國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校
國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校
國(guó)家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校
國(guó)家級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校
規(guī)范了迎新生流程
減輕了教務(wù)繁冗工作
協(xié)同了各類辦公任務(wù)
實(shí)現(xiàn)了家校共育
易用的智慧迎新生系統(tǒng)，全面地解決了學(xué)校在新生數(shù)據(jù)采集、報(bào)到單生成、分班分宿舍、繳費(fèi)打印發(fā)票和新生大數(shù)據(jù)分析的全流程管理，提升了迎新工作效率，為學(xué)生精細(xì)化管理服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。
國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地
安徽省高水平專業(yè)群建設(shè)單位
國(guó)家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地
安徽省高水平專業(yè)群建設(shè)單位
提高了師生的數(shù)字化素養(yǎng)和技能水平
在線教學(xué)及教學(xué)評(píng)價(jià)的使用提升了教師教學(xué)質(zhì)量
大數(shù)據(jù)分析為學(xué)校管理決策提供數(shù)據(jù)支撐
學(xué)校自2020年啟動(dòng)信息化建設(shè)以來(lái)，在教學(xué)管理方面取得了顯著成效，聽課管理系統(tǒng)的使用大大提高了管理效率和科學(xué)性，簡(jiǎn)單便捷分析聽課數(shù)據(jù)，為教師成長(zhǎng)、教學(xué)科研提供了數(shù)據(jù)支撐；電子班牌系統(tǒng)的集成解決了信息孤島問(wèn)題，大大較少了人工統(tǒng)計(jì)的工作量，切實(shí)解決了問(wèn)題。
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漁之藍(lán)
小漁職教361
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學(xué)校與漁之藍(lán)教育軟件校企合作共建智慧校園已有多年，從基礎(chǔ)的智慧校園數(shù)據(jù)中臺(tái)，到教務(wù)、學(xué)生管理、行政辦公應(yīng)用，再到人工智能對(duì)接大數(shù)據(jù)推送等。通過(guò)智慧校園建設(shè)，全面提升了我校教育教學(xué)管理水平。